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今年學測作文題目《我看歪腰郵筒》，卻考出5年來最高的2240個零分，引發外界關注學生的作文能力。作家張大春在臉書撰文批評，他不認為是孩子的「作文能力」變得低落，而是題目出得爛！他認為，國語文教育工作者如果只能從考試分數表現下判斷，反而會忽略這種隨媒體話題炒作而起舞的爛題目根本無法甄別學子的思考和表達。

「作文分數如此明顯偏低───不要牽拖或憂心了───承認罷，就是因為題目出得爛！」張大春說。

張大春認為，出題者只是想遷就風災過後一時在網路社群媒體上發酵熱議的氣氛，讓題目顯得平易近人，帶點諷喻的趣味，甚或還期待孩子們對於這種一窩蜂的社會景觀有所反省、有所批判。「那麼，到歪腰郵筒邊拍照的人們，與出歪腰郵筒題目的人有甚麼差別呢？不都是一窩蜂嗎？」

至於好題目，張大春說，凡是題目看來「不說教」、「不八股」，能讓學子「就日常經驗取材發揮」，便是值得鼓勵的好題目，像是102年會考的〈面對未來，我應該具備的能力〉、102年基測的〈來不及〉、100年基測的〈在成長中逐漸明白的一件事〉等等。

大考中心1月底舉辦學測非選擇題閱卷說明會，國文科閱卷召集人、台灣大學中文系教授李隆獻表示，這題作文可以從正面寫，強調郵筒的療癒效果，論及台灣民眾面對災難的適應力及幽默感，中華郵政的迅速應變等；也可以從反面寫，反省媒體的一窩蜂報導、民眾的媚俗，以及小確幸的反思等。

在閱卷過程中，發現部分學生硬將歪腰郵筒套進蘇東坡、陶淵明遭貶謫的經歷，李隆獻也說，「不是每一個題目都可以用『套』的啦，還是要扣緊題旨。」

去年夏天蘇迪勒颱風侵襲台灣，造成不少災情，台北市南京龍江路口的郵筒遭掉落招牌砸中「歪腰」，成為受災戶，但歪腰的郵筒經媒體報導後，頓時成為觀光景點，吸引大批人潮前往拍照，這個現象也引起許多外國媒體關注。

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